Un petit atelier sur le tri « noms communs-noms propres ».
Vous avez les planches d’autocorrection pour en faire un atelier autonome.
Les étiquettes « mots » sont disponibles en Cursive Dumont ou Comic Sans MS. • Pour télécharger le fichier : Noms communs – Noms Propres
Atelier autonome (n’oubliez pas de marquer la bonne réponse au verso de chaque carte) pour travailler l’ordre alphabétique. Les images viennent du site www.mompitz.de
Ce livre n’est pas vraiment destiné à des enfants de cycle 2 mais nous l’avons emprunté à la bibliothèque et il l’a beaucoup aimé. Il est en carton donc plutôt destiné à des enfants de 2 à 5 ans.
Je vous laisse découvrir le questionnaire de lecture et la correction et me donner votre avis.
Cette année je vous propose un atelier pour travailler le repérage dans un quadrillage. Dans le fichier vous trouverez des quadrillages 4 x 4 et une planche vierge avec des quarillages 3 x 3 (pour les débutants dans ce genre d’activité).
Je conseille de poser des pastilles de Scratch comme celles-ci : par exemple , les enfants adorent et cela évitera aux images de se déplacer.
J’ai trouvé une idée géniale pour travailler la lecture de consignes chez Marie Milo (cette enseignante a toujours des idées géniales), je vous invite à découvrir son travail en cliquant ICI
« Les pépites de Marie Milo »
Avec son autorisation, j’ai créé plusieurs fiches de lecture-compréhension de consignes et je vous les partages ici. Je vous invite à découvrir les siennes sur son groupe Facebook
Les petits n’ont pas été oubliés cette année même si je suis quelque peu en retard pour la publication.
Par contre ce livret est tourné vers la manipulation donc , les parents (ou enseignants) à vos ciseaux … une petit peu de travail vous attend avant de le présenter à vos enfants. Il y a donc le fichier destiné aux petits loulous et les annexes sont à préparer par un adulte Pour beaucoup d’activités une fiche de correction est disponible en fin de fichier ainsi les enfants pourront être autonomes.
Ce fichier contient 13 pages : • une première de couverture et une dernière de couverture (page1) • 12 pages d’activités qui seront à découper en deux (donc une page d’activité est en format A5)
Vous disposerez donc d’un livret de 24 activités, que vous pourrez donc utiliser comme calendrier de l’Avent , en proposant une activité par jour. Autre solution, gardez ce livret pour le dîner de réveillon (toujours interminable pour les loulous). Les 2 dernières pages sont réservées aux corrections (pas toutes présentes). Vous trouverez aussi les étiquettes à découper pour le sudoku vocabulaire.
Vous pouvez comme moi le présenter en petit livret relié. J’ai une relieuse de marque PAVO comme celle-ci : Clic ici elle est en promo
L’image parle d’elle-même, l’enfant doit associer l’image du personnage au cadeau qui lui est attribué (en calculant le double). Vous avez dans le fichier 2 niveaux de difficultés, à vous de choisir ce qui correspond à vos loulous.
Ce fichier permet de travailler sur l’ordre alphabétique. Premier niveau : L’enfant devra trouver les 4 mots (sauf exception) pour chaque lettre de l’alphabet. A ce stade il ne se soucie que de la première lettre de chaque mot. —– Exemple : pour A, l’enfant rangera les étiquettes « ananas » – « arc » – « arbre » – « abeille ». Il ne se soucie que de la première lettre « A ».
Second niveau : Quand l’enfant a acquis un bonne maîtrise de l’ordre alphabétique, on peut lui proposer de classer les 4 mots pour une même lettre dans l’ordre alphabétique. —– Exemple : pour A, l’enfant rangera les étiquettes « abeille » – « ananas » – « arbre » – « arc » . Il se soucie de toutes les lettres afin de classer les mots.
J’espère que ce fichier aidera vos loulous dans le difficile apprentissage de l’ordre alphabétique au cycle 2. N’hésitez pas à partager vos expériences en commentaires si ce document vous a plu.
Un atelier ludique pour travailler les doubles et moitiés avec les Mathlink Cubes que vous pouvez retrouver ICI .
Si vous souhaitez un atelier autocorrectif, il faut bien évidemment imprimer en recto verso. Quand l’enfant a trouvé toutes les réponses, il assemble ses cubes verticalement puis retourne sa fiche et vérifier si les couleurs de sa barre de cubes correspondent à celles de la fiche (verso).