Le Cycle Du Fraisier.


Bonjour,

Je vous propose de jolies images illustrant le cycle du fraisier, du jeune plant au fruit prêt à être dégusté.
Invitez l’enfant à remettre les images dans l’ordre (images séquentielles).
Nous observons en même temps en temps réel l’évolution de nos fraisiers en fleurs.
Même si vous ne disposez pas de jardin, un fraisier pousse très bien dans une jardinière ou un pot.
La fiche de présentation ci-après sert d’autocorrection:
[Folder] Le Cycle Du Fraisier

• Pour télécharger le fichier, c’est ici: Le Cycle Du Fraisier


 

Les Saisons et Les Mois


Bonjour,

Un fichier pour travailler sur les saisons mais aussi les mois de l’année.
Je vous laisse vous l’approprier comme bon vous semble et j’espère que vous ne manquerez pas de m’expliquer en commentaires comment vous allez l’exploiter avec vos loulous.

• Par exemple: invitez l’enfant à trier les images selon la saison qu’elles caractérisent (4 images pour chaque saison).

• Pour les mois, vous pouvez découper les étiquettes et l’enfant doit les replacer dans l’ordre (de 1 à 12), chaque mois est symbolisé par une image (pas toujours facile de trouver une image qui évoquera à l’enfant le mois auquel elle correspond mais par déduction il y parviendra surement).

A votre disposition, deux versions, selon que vous préférez une écriture cursive ou une écriture scripte.

NB: Les images des saisons sont celles de la poutre du temps, merci à Nicolas Gouny.

[Folder]Les Saisons [cursif]

Pour télécharger le fichier script c’est ici:  Les Saisons [script]

Pour télécharger le fichier cursif c’est ici:  Les Saisons [cursif]

Atelier Vivant / Non-Vivant


Bonjour,

Est-ce complexe pour un enfant de définir ce qu’est un être vivant?
En effet c’est une question qui mérite réflexion et explication d’où ce petit fichier:
[Folder]Atelier Vivant et Non-vivant (script)

Après avoir expliqué à l’enfant comment reconnaître un être vivant (vous disposez d’une fiche avec les questions que l’on doit se poser afin d’identifier le « vivant »), vous proposerez à l’enfant les deux fiches « vivant », « non-vivant » afin qu’il classe les images dans les bonnes catégories.

Ce fichier est disponible en script ou cursif.

Pour télécharger le fichier script c’est ici:  Atelier Vivant et Non-vivant (script)

Pour télécharger le fichier cursif c’est ici:  Atelier Vivant et Non-vivant (cursif)

Pour télécharger le fichier script MAJUSCULES c’est ici: Atelier Vivant et Non-vivant (script MAJUSCULES)

Cartes de Nomenclature: Insectes Qui Se Ressemblent.


Bonjour,

L’arrivée des beaux jours est proche et donc les petites bêtes qui effraient tant nos enfants vont être de retour.
Je veux parler des insectes qui piquent (ou pas d’ailleurs), ceux qui se ressemblent et que l’on a bien souvent du mal à identifier quand on est enfant.
Je vous propose donc quelques cartes afin de pouvoir les identifier plus facilement.
On dit souvent que l’on a moins peur de ce que l’on connait…

On apprend beaucoup lorsque l’on fait des cartes de nomenclature et c’est aussi cela qui est passionnant.
J’ai donc appris que seul le bourdon femelle piquait (et comme les guêpes elle peut piquer plusieurs fois).
Le faux-bourdon (mâle de l’abeille) lui n’a pas de dard.
Le frelon asiatique est plus petit que le frelon européen et il a l’extrémité des pattes jaunes.

Je vous propose le fichier soit en écriture cursive (Dumont), soit en écriture scripte (Century Gothic).

Je suis curieuse et j’attends vos retours sur ce fichier avec impatience, et vous adultes savez-vous tout sur ces insectes?

[Folder]Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version cursive]

• Pour télécharger le fichier en écriture cursive, c’est ici:  Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version cursive]

• Pour télécharger le fichier en écriture scripte, c’est ici:  Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version scripte]

 

Animaux: Terre-Mer-Ciel


Bonjour,
Un fichier pour travailler sur la catégorisation, on va distinguer parmi les images d’animaux, ceux qui évoluent sur terre (j’entends par là tous les milieux de vie que ce soit la prairie, le désert, la savane…), dans la mer, ou bien dans le ciel (je n’ai pas mentionné le mot « air » car tous ont besoin d’air et je ne veux pas amener à confusion).
J’ai ajouté à ce fichier des étiquettes avec le nom des animaux, les lecteurs pourront ainsi associer le nom à l’image de l’animal.

¤¤¤ Fiches d’autocorrection pour en faire un atelier autonome.
¤¤¤ Deux versions disponibles Dumont (écriture cursive) ou Century Gothic (écriture scripte).

[Folder]Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Dumont]

Pour télécharger le fichier [Version Dumont], c’est ici: Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Dumont]

Pour télécharger le fichier [version Century Gothic], c’est ici: Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Script]

Chasse aux Feuilles


Bonsoir,
J’arrive un peu tard me direz-vous mais le fichier fut commencé il y a quelques semaines mais je l’avais « oublié », noyé au milieu des autres fichiers en cours…
Je vous propose donc cette chasse aux feuilles avant qu’elles ne juchent le sol…
Vous avez deux versions comme souvent (scripte ou cursive).
• Deux façons d’utiliser le fichier: non découpées les feuilles tiennent sur 2 feuilles A4 (que vous plastifierez), l’enfant coche les feuilles qu’il identifiera et/ou récoltera.
• Deuxième possibilité: vous découpez chaque image, vous perforez et vous mettez un anneau. Facile à transporter, glissé dans un sac ou dans la poche… toujours à portée lors de vos ballades.
[Folder] Chasse aux Feuilles

Pour télécharger le fichier [Version Dumont], c’est ici:  Chasse aux Feuilles [Cursive Dumont]

Pour télécharger le fichier [Version Century Gothic], c’est ici:  Chasse aux Feuilles [Script Century Gothic]

 

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