De l’Image à la Phrase -Thème Printemps-


Bonjour,

Un atelier qui plait beaucoup aux enfants, celui d’associer une image à la phrase qui lui correspond (il faudra la reconstituer).

Pour celui que je vous propose aujourd’hui, il a pour thème « le printemps ». J’espère qu’ils séduira les enfants.
On travaille ainsi la lecture et la compréhension écrite ainsi que la grammaire, plus particulièrement la phrase.
Avec les plus jeunes, on peut envisager de travailler uniquement la compréhension orale. Un adulte ou un enfant lecteur constituent les phrases et invite l’enfant non lecteur à trouver la bonne image pour chaque phrase.

[Folder] -De l'image à la phrase-
• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  -De l’image à la phrase-

Virelangues


Bonjour,

Nous connaissons tous les virelangues et les bons moments passés à les prononcer correctement restent souvent en mémoire alors pourquoi ne pas initiés nos enfants…
C’est un excellent outil pour bien lire!
[Folder] Virelangues

Cet atelier a été réalisé avec l’éditeur graphique Edigo

-Pour télécharger le fichier c’est ici:  Virelangues

Décomposition Additive


Bonsoir,

Je sais que ce fichier est attendu, ce sera donc le premier d’une longue série… après rangement de mon pc, j’ai pris le temps de finaliser des ateliers qui vont seront donc partagés ces jours prochains.

Pour celui-ci l’enfant devra reconstituer les cartes puzzles comme sur le modèle ci-dessous.
Cet atelier conviendra du cycle1 au cycle2. Il peut être adapté au niveau de l’enfant, soit on utilise les cartes « côté dessins » (l’enfant pourra dénombrer pour vérifier), soit « côté nombres » et l’autre face servira dans ce cas d’autocorrection.
[Folder] Décompositions additives 2-10
N’oubliez pas d’imprimer en recto-verso (retourner sur bords longs).

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Décompositions additives 2-10

Catégorisation des Véhicules: Terre-Mer-Ciel


Bonjour,

Un fichier pour travailler sur la catégorisation des véhicules selon qu’ils évoluent sur terre / mer ou ciel.
Vous pouvez retrouver le même fichier mais avec les animaux ICI .
L’enfant dispose d’images qu’ils doit replacer sur la bonne planche (si vous avez déjà la version « animaux » vous n’imprimerez que la planche « terre » qui est différente (j’ai mis une route), les deux autres planches (ciel et mer) restent inchangées.
J’ai ajouté à ce fichier des étiquettes avec le nom des véhicules, les lecteurs pourront ainsi associer le nom à l’image de l’engin.

¤¤¤ Fiches d’autocorrection pour en faire un atelier autonome.
¤¤¤ Deux versions disponibles Dumont (écriture cursive) ou Comic sans MS (écriture scripte).

[Folder] Véhicules Terre-Mer-Ciel [Cursive Dumont]

 

• Pour télécharger le fichier [Version Dumont], c’est ici: Véhicules Terre-Mer-Ciel [Cursive Dumont]

• Pour télécharger le fichier [Version Comic sans MS], c’est ici: Véhicules Terre-Mer-Ciel [Comic sans MS]

Algorithmes de Printemps


Bonsoir,

Un tout petit fichier pour travailler les algorithmes (suites logiques) avec vos enfants sur le thème du printemps.
[Folder] Algorithmes de Printemps

Vous disposerez dans le fichier de planches vierges afin de créer, vous ou vos enfants, vos propres algorithmes (nombreuses images fournies).

Je remercie Carole Dans l’Ecole pour sa version numérique:
https://learningapps.org/10996100?fbclid=IwAR1gcov9yUBTf7cpkd0VFn-JY4ZktoBY0TOe5SSz1ZI7s70HC6YRSUDFS6M

• Pour télécharger le fichier à imprimer, c’est ici: Algorithmes de Printemps

« Colorie 10 » -Pâques-


Bonsoir,

Second fichier décliné sur le thème de Pâques.
On travaille les compléments à 10 dans un décor de Pâques.

[Folder] Colorie 10 - Pâques -

Pour chaque petite fiche, l’enfant cherche les 2 chiffres qui font dix une fois additionnés. Des images de Pâques décorent ce fichier et le rende ludique.
Vous pouvez plastifier ces fiches, l’enfant colorie les cases avec des crayons type « Woody »

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Colorie-10-Pâques-

Pagaille Dans Mes Oeufs -Pâques-


Bonjour,

Cette année ce sera Pâques en confinement et c’est compliqué, voir très compliqué pour les enfants qui ne comprennent pas pourquoi ils ne peuvent sortir courir, faire du vélo dehors quand ils en ont envie.

Pas toujours facile de les occuper alors on cherche, on cherche…

Pour égayer un peu leur quotidien, voici un fichier ludique mais néanmoins pédagogique. Il permet de travailler dans divers domaines: la compréhension (écrite ou orale selon si l’enfant est lecteur ou pas), les couleurs, problème mathématique, les prépositions spatiales, le nombre ordinal, le coloriage…

1/ Vous pouvez plastifier les fiches puis colorier aux feutres Lumocolor ou Crayons Woody

2/ Vous pouvez opter aussi pour la plastification et  le Scratch Autocollant Rond , l’enfant pourra alors « scratcher » ses oeufs, essayer, recommencer, en général ils adorent ce genre de fichier.

3/ Vous pouvez rester sur une version plus écologique, imprimer sur du papier cartonné 160g ou 200g, c’est l’option choisie ici.

4/ Si vous pensez que l’enfant ne vas pas adhérer très longtemps à ce type de fichier, imprimez sur du papier, puis invitez l’enfant à colorier les oeufs.


Cet atelier comprend des fiches pour la correction, donc l’enfant peut-être totalement autonome.

[Folder] Pagaille dans mes oeufs - Pâques -

N’oubliez pas que si vous optez pour le coloriage la planche avec les oeufs devient inutile à imprimer.

• Pour télécharger le fichier, c’est ici: Pagaille dans mes oeufs – Pâques – (1)

Jeu de Discrimination Auditive: Bruits d’Animaux [par Guillaume Lannaud]


Article écrit par @Guillaume Lannaud (modérateur de notre groupe Facebook) que je remercie pour son partage.

Bonjour à toutes et à tous,

Ayant préparé un petit jeu d’écoute pour mes petits, moyens et grands de maternelle pour assurer la continuité pédagogique, je me dis qu’il serait dommage de ne pas le partager.

Il s’agit donc d’un jeu d’écoute de sons.
J’ai sélectionné plus particulièrement trente-cinq bruits d’animaux à faire écouter à vos enfants afin de leur faire travailler la discrimination auditive.

Insectes, oiseaux, animaux marins, domestiques, de la ferme ou sauvages, il y en a pour tous les goûts.

Pour parfaire le travail, j’ai également préparé trente-cinq images qui, comme vous pouvez le deviner, correspondent à chaque bruit d’animal.

Je vous propose alors une progression autour de cette activité.

• Dans un premier temps, faites écouter quelques-uns des bruits d’animaux à votre enfant (adaptez cela à ses facultés de concentration et à sa motivation, en commençant pour les PS par les animaux qu’ils sont les plus à même de rencontrer dans leur milieu proche), en n’hésitant pas à lui faire réécouter plusieurs fois chacun d’entre eux si nécessaire.
Demandez-lui alors d’identifier l’animal qui émet ce bruit. Si vous sentez votre enfant intéressé et concentré, vous pourrez passer à la séance suivante, sinon n’hésitez pas à la reprendre en lui expliquant que ce jeu ne fonctionne que si on écoute très attentivement les sons.

• Au cours d’une deuxième séance, répétez la même activité en utilisant la même sélection de bruits mais en introduisant cette fois les cartes correspondantes que vous étalerez devant votre enfant.
Travaillez d’abord le vocabulaire en lui demandant de nommer tous les animaux figurant sur les cartes sélectionnées. S’il sèche ou qu’il se trompe, donnez lui le nom correct, ne le laissez jamais dans l’erreur.

•Ensuite, procédez comme à la première séance : faites écouter à votre enfant les quelques bruits que vous aurez choisis, mais demandez-lui cette fois après chaque bruit de pointer du doigt la carte de l’animal qu’il vient d’entendre tout en le nommant.

Il associera ainsi un son à une image et à un mot.

Là encore, s’il se trompe, montrez-lui la carte correcte qu’il fallait trouver ou donnez-lui le nom attendu.

• Au cours des séances suivantes, reprenez les sons déjà vus (la répétition permet de mieux garder les choses en mémoire) tout en ajoutant quelques nouveaux sons et quelques nouvelles cartes, d’abord ceux à la portée de votre enfant, puis petit à petit, ceux qui sont plus difficiles à distinguer les uns des autres (par exemple, les oiseaux). Cette activité est prévue pour être étalée sur plusieurs semaines, et non pas pour être abordée de manière condensée sur deux ou trois jours.

Proposez par exemple à votre enfant deux ou trois séances d’écoute par semaine, pas plus, pour ne pas le lasser et lui laisser le temps d’assimiler les sons et le vocabulaire.

———- UN LOTO:

Sachez également qu’un tel support est assez riche car il peut s’utiliser de différentes manières. Vous pouvez par exemple l’utiliser un comme un loto avec votre enfant ou d’autres personnes. Chaque joueur choisit 6 cartes images (ou un nombre que vous définirez en fonction du niveau de votre enfant).

Ensuite, mettez en lecture les bruits de manière aléatoire. Si l’un d’eux correspond à l’une des cartes que vous avez en votre possession, vous posez un pion sur cette carte. Poursuivez ainsi le jeu. Le premier joueur qui a posé un pion sur toutes ses cartes a gagné le loto.

———- UN MEMORY:

Vous pouvez également imprimer ce jeu de cartes en double exemplaire, découper chaque carte et procéder à un jeu de Mémory en posant les cartes (face cachée et de manière organisée) devant vous et en demandant à votre enfant de retourner deux cartes afin de retrouver les paires identiques. Bien entendu, pour ce jeu, sélectionnez un nombre limité de cartes à moins de vouloir voir votre enfant lâcher l’affaire en moins d’une minute!
C’est encore une fois l’occasion de lui faire nommer les animaux qu’il retourne afin qu’il utilise lui-même le vocabulaire et finisse par le mémoriser.

J’espère avoir assez détaillé l’utilisation de ce matériel.

Faites-en bon usage!


• Pour télécharger le fichier « cartes de nomenclature animaux », c’est ici :  Cartes de nomenclature animaux

• Pour télécharger le fichier « notice explicative », c’est ici :  Notice explicative jeu d’écoute des bruits d’animaux et cartes de nomenclature

• Pour le fichier audio, il ne passe ni  ici ni sur le groupe Facebook donc suivez ce lien pour le télécharger:  Bruits animaux

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