Vocabulaire : Famille d’Animaux.


Bonjour,
Voici un fichier pour travailler le vocabulaire autour des familles d’animaux.
Il va convenir autant au cycle 1 (maternelle) si vous lisez les étiquettes à l’enfant qu’au cycle 2 avec un enfant lecteur qui va pouvoir réaliser cet atelier de vocabulaire en toute autonomie puisqu’ il est autocorrectif.

Dans le fichier vous pouvez imprimer une pochette pour ranger le matériel.
N’oubliez pas d’imprimer les étiquettes en recto-verso si vous voulez que l’enfant puisse être autonome et s’autocorrige (paramétrage de l’imprimante : retourner sur bords longs).

Deux versions au choix pour les polices : script majuscules et cursif.

Jeu de Discrimination Auditive: Bruits d’Animaux [par Guillaume Lannaud]


Article écrit par @Guillaume Lannaud (modérateur de notre groupe Facebook) que je remercie pour son partage.

Bonjour à toutes et à tous,

Ayant préparé un petit jeu d’écoute pour mes petits, moyens et grands de maternelle pour assurer la continuité pédagogique, je me dis qu’il serait dommage de ne pas le partager.

Il s’agit donc d’un jeu d’écoute de sons.
J’ai sélectionné plus particulièrement trente-cinq bruits d’animaux à faire écouter à vos enfants afin de leur faire travailler la discrimination auditive.

Insectes, oiseaux, animaux marins, domestiques, de la ferme ou sauvages, il y en a pour tous les goûts.

Pour parfaire le travail, j’ai également préparé trente-cinq images qui, comme vous pouvez le deviner, correspondent à chaque bruit d’animal.

Je vous propose alors une progression autour de cette activité.

• Dans un premier temps, faites écouter quelques-uns des bruits d’animaux à votre enfant (adaptez cela à ses facultés de concentration et à sa motivation, en commençant pour les PS par les animaux qu’ils sont les plus à même de rencontrer dans leur milieu proche), en n’hésitant pas à lui faire réécouter plusieurs fois chacun d’entre eux si nécessaire.
Demandez-lui alors d’identifier l’animal qui émet ce bruit. Si vous sentez votre enfant intéressé et concentré, vous pourrez passer à la séance suivante, sinon n’hésitez pas à la reprendre en lui expliquant que ce jeu ne fonctionne que si on écoute très attentivement les sons.

• Au cours d’une deuxième séance, répétez la même activité en utilisant la même sélection de bruits mais en introduisant cette fois les cartes correspondantes que vous étalerez devant votre enfant.
Travaillez d’abord le vocabulaire en lui demandant de nommer tous les animaux figurant sur les cartes sélectionnées. S’il sèche ou qu’il se trompe, donnez lui le nom correct, ne le laissez jamais dans l’erreur.

•Ensuite, procédez comme à la première séance : faites écouter à votre enfant les quelques bruits que vous aurez choisis, mais demandez-lui cette fois après chaque bruit de pointer du doigt la carte de l’animal qu’il vient d’entendre tout en le nommant.

Il associera ainsi un son à une image et à un mot.

Là encore, s’il se trompe, montrez-lui la carte correcte qu’il fallait trouver ou donnez-lui le nom attendu.

• Au cours des séances suivantes, reprenez les sons déjà vus (la répétition permet de mieux garder les choses en mémoire) tout en ajoutant quelques nouveaux sons et quelques nouvelles cartes, d’abord ceux à la portée de votre enfant, puis petit à petit, ceux qui sont plus difficiles à distinguer les uns des autres (par exemple, les oiseaux). Cette activité est prévue pour être étalée sur plusieurs semaines, et non pas pour être abordée de manière condensée sur deux ou trois jours.

Proposez par exemple à votre enfant deux ou trois séances d’écoute par semaine, pas plus, pour ne pas le lasser et lui laisser le temps d’assimiler les sons et le vocabulaire.

———- UN LOTO:

Sachez également qu’un tel support est assez riche car il peut s’utiliser de différentes manières. Vous pouvez par exemple l’utiliser un comme un loto avec votre enfant ou d’autres personnes. Chaque joueur choisit 6 cartes images (ou un nombre que vous définirez en fonction du niveau de votre enfant).

Ensuite, mettez en lecture les bruits de manière aléatoire. Si l’un d’eux correspond à l’une des cartes que vous avez en votre possession, vous posez un pion sur cette carte. Poursuivez ainsi le jeu. Le premier joueur qui a posé un pion sur toutes ses cartes a gagné le loto.

———- UN MEMORY:

Vous pouvez également imprimer ce jeu de cartes en double exemplaire, découper chaque carte et procéder à un jeu de Mémory en posant les cartes (face cachée et de manière organisée) devant vous et en demandant à votre enfant de retourner deux cartes afin de retrouver les paires identiques. Bien entendu, pour ce jeu, sélectionnez un nombre limité de cartes à moins de vouloir voir votre enfant lâcher l’affaire en moins d’une minute!
C’est encore une fois l’occasion de lui faire nommer les animaux qu’il retourne afin qu’il utilise lui-même le vocabulaire et finisse par le mémoriser.

J’espère avoir assez détaillé l’utilisation de ce matériel.

Faites-en bon usage!


• Pour télécharger le fichier « cartes de nomenclature animaux », c’est ici :  Cartes de nomenclature animaux

• Pour télécharger le fichier « notice explicative », c’est ici :  Notice explicative jeu d’écoute des bruits d’animaux et cartes de nomenclature

• Pour le fichier audio, il ne passe ni  ici ni sur le groupe Facebook donc suivez ce lien pour le télécharger:  Bruits animaux

Domino de Lecture -Animaux-


Bonjour,

Par toujours facile de travailler les inférences mais ce petit jeu de domino va sûrement vous plaire, enfin… surtout séduire vos enfants!

Invitez l’enfant à étaler toutes les cartes, il en choisit une, lit le texte (ou si l’enfant n’est pas lecteur l’adulte peut lire, ce qui vous permet de travailler la compréhension orale), il cherche ensuite de quel animal on parle.

La dernière carte doit rejoindre la première choisie pour débuter le jeu.

[Folder] Domino de Lecture -Animaux-

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Domino de Lecture -Animaux-

Images Classifiées « Printemps »


Bonjour,

Les beaux jours arrivent et le printemps s’installe doucement. Beaucoup de questions en ce moment sur arbres, arbustes en fleurs et sur les premières fleurs.
Donc je vous propose un gros fichier d’images qui évoquent le printemps, à vous de choisir ce qui vous plait le plus.
Sachant que les images font 14cm x 14cm (2 par page). Vous disposez aussi de billets avec le nom pour les enfants lecteurs, ils pourront les associer ainsi aux images.
Vous avez deux versions:
• Ecriture Dumont (cursif)
• Ecriture Century Gothic (script)

Merci Sylvie Théodore pour tes merveilleuses photos.

[FOLDER]Images Classifiées 14x14 Thème Printemps [Version Cursive]

Voici un exemple des cartes:

Exemple

Pour télécharger le fichier script c’est ici: Images Classifiées 14×14 Thème Printemps [Version Scripte] (1)

Pour télécharger le fichier cursif c’est ici:  Images Classifiées 14×14 Thème Printemps [Version Cursive]

Les Saisons et Les Mois


Bonjour,

Un fichier pour travailler sur les saisons mais aussi les mois de l’année.
Je vous laisse vous l’approprier comme bon vous semble et j’espère que vous ne manquerez pas de m’expliquer en commentaires comment vous allez l’exploiter avec vos loulous.

• Par exemple: invitez l’enfant à trier les images selon la saison qu’elles caractérisent (4 images pour chaque saison).

• Pour les mois, vous pouvez découper les étiquettes et l’enfant doit les replacer dans l’ordre (de 1 à 12), chaque mois est symbolisé par une image (pas toujours facile de trouver une image qui évoquera à l’enfant le mois auquel elle correspond mais par déduction il y parviendra surement).

A votre disposition, deux versions, selon que vous préférez une écriture cursive ou une écriture scripte.

NB: Les images des saisons sont celles de la poutre du temps, merci à Nicolas Gouny.

[Folder]Les Saisons [cursif]

Pour télécharger le fichier script c’est ici:  Les Saisons [script]

Pour télécharger le fichier cursif c’est ici:  Les Saisons [cursif]

Atelier Vivant / Non-Vivant


Bonjour,

Est-ce complexe pour un enfant de définir ce qu’est un être vivant?
En effet c’est une question qui mérite réflexion et explication d’où ce petit fichier:
[Folder]Atelier Vivant et Non-vivant (script)

Après avoir expliqué à l’enfant comment reconnaître un être vivant (vous disposez d’une fiche avec les questions que l’on doit se poser afin d’identifier le « vivant »), vous proposerez à l’enfant les deux fiches « vivant », « non-vivant » afin qu’il classe les images dans les bonnes catégories.

Ce fichier est disponible en script ou cursif.

Pour télécharger le fichier script c’est ici:  Atelier Vivant et Non-vivant (script)

Pour télécharger le fichier cursif c’est ici:  Atelier Vivant et Non-vivant (cursif)

Pour télécharger le fichier script MAJUSCULES c’est ici: Atelier Vivant et Non-vivant (script MAJUSCULES)

Cartes de Nomenclature: Insectes Qui Se Ressemblent.


Bonjour,

L’arrivée des beaux jours est proche et donc les petites bêtes qui effraient tant nos enfants vont être de retour.
Je veux parler des insectes qui piquent (ou pas d’ailleurs), ceux qui se ressemblent et que l’on a bien souvent du mal à identifier quand on est enfant.
Je vous propose donc quelques cartes afin de pouvoir les identifier plus facilement.
On dit souvent que l’on a moins peur de ce que l’on connait…

On apprend beaucoup lorsque l’on fait des cartes de nomenclature et c’est aussi cela qui est passionnant.
J’ai donc appris que seul le bourdon femelle piquait (et comme les guêpes elle peut piquer plusieurs fois).
Le faux-bourdon (mâle de l’abeille) lui n’a pas de dard.
Le frelon asiatique est plus petit que le frelon européen et il a l’extrémité des pattes jaunes.

Je vous propose le fichier soit en écriture cursive (Dumont), soit en écriture scripte (Century Gothic).

Je suis curieuse et j’attends vos retours sur ce fichier avec impatience, et vous adultes savez-vous tout sur ces insectes?

[Folder]Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version cursive]

• Pour télécharger le fichier en écriture cursive, c’est ici:  Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version cursive]

• Pour télécharger le fichier en écriture scripte, c’est ici:  Cartes de Nomenclature Des Insectes qui se ressemblent [version scripte]

 

Cartes de Nomenclature: Animaux de l’Arctique.


Bonsoir,

Plusieurs jours que ces cartes sont terminées donc je vous les partage.
Une occasion de découvrir la faune de l’arctique et surtout grosse surprise pour Loulou de voir que les pingouins qu’il voit partout dans les albums jeunesse sont en réalité des manchots. Et oui le souci c’est que pour désigner pingouin et manchots, un seul et unique terme « penguin »… d’où la confusion et c’est très dommage.

Le manchot ne vole pas, le pingouin oui.
Le pingouin vit dans l’arctique et le manchot uniquement sur le continent Antarctique.
Vous pourrez utiliser ces cartes de diverses manières, avec le billet de lecture ou sans, les mises en paires (images/animaux miniatures)…
Un joli moment d’échanges avec vos loulous sur le thème des animaux du froid, qui permettra d’enrichir leur vocabulaire.
[folder]cartes nomenclature -les animaux de l'arctique [cursif]

Quand les cartes s’invitent sur la table d’hiver:
[folder]nomenclature animaux de l'arctique

 

• Pour télécharger le fichier Version Cursive -Dumont-:  cartes nomenclature -les animaux de l’arctique [cursif]

• Pour télécharger le fichier Version Scripte -Century Gothic- :  cartes nomenclature -les animaux de l’arctique [script]

Animaux: Terre-Mer-Ciel


Bonjour,
Un fichier pour travailler sur la catégorisation, on va distinguer parmi les images d’animaux, ceux qui évoluent sur terre (j’entends par là tous les milieux de vie que ce soit la prairie, le désert, la savane…), dans la mer, ou bien dans le ciel (je n’ai pas mentionné le mot « air » car tous ont besoin d’air et je ne veux pas amener à confusion).
J’ai ajouté à ce fichier des étiquettes avec le nom des animaux, les lecteurs pourront ainsi associer le nom à l’image de l’animal.

¤¤¤ Fiches d’autocorrection pour en faire un atelier autonome.
¤¤¤ Deux versions disponibles Dumont (écriture cursive) ou Century Gothic (écriture scripte).

[Folder]Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Dumont]

Pour télécharger le fichier [Version Dumont], c’est ici: Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Dumont]

Pour télécharger le fichier [version Century Gothic], c’est ici: Classe les animaux-ciel-mer-terre- [Script]

Sudokus « AUTOMNE »


Bonjour,
Tout est bon pour faire un sudoku, je les décline selon mes envies du moment et là l’automne s’y prête particulièrement donc voici un fichier qui vous servira pour réaliser des sudokus avec les fruits d’automne (glands, marrons, noix et noisettes) récoltés lors de vos promenades.
Les cases sont prévues pour acceuillir de vrais fruits (mais pour celles et ceux qui n’ont pas la possibilité d’aller les récolter dans la nature vous avez  une planche images dans le fichier).
Plusieurs niveaux, à vous de choisir.
Planches d’autocorrection fournies pour des ateliers autonomes.

Sudokus Automne.png

Pour télécharger le fichier, c’est ici: Sudokus Automne

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