Masculin – Féminin


Bonjour,

Un fichier pour travailler le genre du nom, différentes exploitations possibles avec des enfants lecteurs ou non lecteurs.
J’ai volontairement omis le  » l’  » afin de ne pas ajouter de difficultés supplémentaires.

[Folder] Fichier Masculin-Féminin

• Planches pour le tri (masculin/féminin) page2 et page 5.
• Planches pages 2, 6 : noms féminins et masculins à découper.
• Planches pages 4, 7 : images des objets (masculins et féminins), je vous conseille de garder le bandeau à part avec garçon / fille afin que les enfants non lecteurs puissent déjà faire le tri d’images en introduisant (un / une ou le / la).
• Planche des déterminants à découper. Les enfants pourront ensuite associer déterminant – nom (étiquettes mots).

A vous de jouer. Comment allez-vous utiliser ce fichier avec vos loulous? Je vous laisse m’expliquer tout cela en commentaires ;).

 

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Fichier Masculin-Féminin

Jeu de Discrimination Auditive: Bruits d’Animaux [par Guillaume Lannaud]


Article écrit par @Guillaume Lannaud (modérateur de notre groupe Facebook) que je remercie pour son partage.

Bonjour à toutes et à tous,

Ayant préparé un petit jeu d’écoute pour mes petits, moyens et grands de maternelle pour assurer la continuité pédagogique, je me dis qu’il serait dommage de ne pas le partager.

Il s’agit donc d’un jeu d’écoute de sons.
J’ai sélectionné plus particulièrement trente-cinq bruits d’animaux à faire écouter à vos enfants afin de leur faire travailler la discrimination auditive.

Insectes, oiseaux, animaux marins, domestiques, de la ferme ou sauvages, il y en a pour tous les goûts.

Pour parfaire le travail, j’ai également préparé trente-cinq images qui, comme vous pouvez le deviner, correspondent à chaque bruit d’animal.

Je vous propose alors une progression autour de cette activité.

• Dans un premier temps, faites écouter quelques-uns des bruits d’animaux à votre enfant (adaptez cela à ses facultés de concentration et à sa motivation, en commençant pour les PS par les animaux qu’ils sont les plus à même de rencontrer dans leur milieu proche), en n’hésitant pas à lui faire réécouter plusieurs fois chacun d’entre eux si nécessaire.
Demandez-lui alors d’identifier l’animal qui émet ce bruit. Si vous sentez votre enfant intéressé et concentré, vous pourrez passer à la séance suivante, sinon n’hésitez pas à la reprendre en lui expliquant que ce jeu ne fonctionne que si on écoute très attentivement les sons.

• Au cours d’une deuxième séance, répétez la même activité en utilisant la même sélection de bruits mais en introduisant cette fois les cartes correspondantes que vous étalerez devant votre enfant.
Travaillez d’abord le vocabulaire en lui demandant de nommer tous les animaux figurant sur les cartes sélectionnées. S’il sèche ou qu’il se trompe, donnez lui le nom correct, ne le laissez jamais dans l’erreur.

•Ensuite, procédez comme à la première séance : faites écouter à votre enfant les quelques bruits que vous aurez choisis, mais demandez-lui cette fois après chaque bruit de pointer du doigt la carte de l’animal qu’il vient d’entendre tout en le nommant.

Il associera ainsi un son à une image et à un mot.

Là encore, s’il se trompe, montrez-lui la carte correcte qu’il fallait trouver ou donnez-lui le nom attendu.

• Au cours des séances suivantes, reprenez les sons déjà vus (la répétition permet de mieux garder les choses en mémoire) tout en ajoutant quelques nouveaux sons et quelques nouvelles cartes, d’abord ceux à la portée de votre enfant, puis petit à petit, ceux qui sont plus difficiles à distinguer les uns des autres (par exemple, les oiseaux). Cette activité est prévue pour être étalée sur plusieurs semaines, et non pas pour être abordée de manière condensée sur deux ou trois jours.

Proposez par exemple à votre enfant deux ou trois séances d’écoute par semaine, pas plus, pour ne pas le lasser et lui laisser le temps d’assimiler les sons et le vocabulaire.

———- UN LOTO:

Sachez également qu’un tel support est assez riche car il peut s’utiliser de différentes manières. Vous pouvez par exemple l’utiliser un comme un loto avec votre enfant ou d’autres personnes. Chaque joueur choisit 6 cartes images (ou un nombre que vous définirez en fonction du niveau de votre enfant).

Ensuite, mettez en lecture les bruits de manière aléatoire. Si l’un d’eux correspond à l’une des cartes que vous avez en votre possession, vous posez un pion sur cette carte. Poursuivez ainsi le jeu. Le premier joueur qui a posé un pion sur toutes ses cartes a gagné le loto.

———- UN MEMORY:

Vous pouvez également imprimer ce jeu de cartes en double exemplaire, découper chaque carte et procéder à un jeu de Mémory en posant les cartes (face cachée et de manière organisée) devant vous et en demandant à votre enfant de retourner deux cartes afin de retrouver les paires identiques. Bien entendu, pour ce jeu, sélectionnez un nombre limité de cartes à moins de vouloir voir votre enfant lâcher l’affaire en moins d’une minute!
C’est encore une fois l’occasion de lui faire nommer les animaux qu’il retourne afin qu’il utilise lui-même le vocabulaire et finisse par le mémoriser.

J’espère avoir assez détaillé l’utilisation de ce matériel.

Faites-en bon usage!


• Pour télécharger le fichier « cartes de nomenclature animaux », c’est ici :  Cartes de nomenclature animaux

• Pour télécharger le fichier « notice explicative », c’est ici :  Notice explicative jeu d’écoute des bruits d’animaux et cartes de nomenclature

• Pour le fichier audio, il ne passe ni  ici ni sur le groupe Facebook donc suivez ce lien pour le télécharger:  Bruits animaux

« Je Joue Avec Les Nombres : – Thème Lapin-


Bonjour,

Pâques approche alors gros fichier avec un thème de saison les petits lapinous…
Je vous laisse découvrir ce fichier qui séduira petits et plus grands jusque 6/7 ans environ. Plusieurs activités comme:
• Le calcul mental (compléments à 10).
• Memory
• Mise en paires quantités/ nombres.
• Additions
• Soustractions.

Lisez-bien la notice ci-dessous et suivez les consignes pour imprimer uniquement ce qui vous convient.

[Folder] Je joue avec les Nombres -Lapins-

• Pour télécharger le fichier, c’est ici: Je joue avec les Nombres -Lapins-

Nombre Mystère


Bonjour,

Je ne sais pas chez vous mais pas facile de faire travailler les enfants confinés…
Acquérir de nouvelles notions, réviser les acquis… on ruse, on cherche des moyens d’apprendre, de travailler chaque notion de manière ludique.

Donc voici le dernier fichier réalisé rapidement afin de travailler sur les nombres.

L’enfant doit lire l’énigme, y répondre et il peut vérifier seul sa réponse en retournant la carte.
N’oubliez pas d’imprimer les planches en recto-verso.

[Folder] Nombre Mystère

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Nombre Mystère

Cartes à Pinces: « Où est ma Queue? »


Bonjour,

Vous cherchez de quoi occuper les petits, voici quelques cartes à pinces qui devraient les râvir.

Vous avez le choix dans le fichier entre 2 deux versions : avec ou sans fond (pour économiser l’encre) donc faites attention à n’imprimer que ce qui vous conviend le mieux 🙂

But de l’activité: l’enfant doit retrouver la queue de l’animal parmi les 3 propositions, il peut s’aider du petit visuel en bas à gauche sur lequel l’animal est complet (avec sa queue).
[Folder] Cartes à Pinces -Où est ma queue-

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Cartes à Pinces -Où est ma queue-

Les Types de Phrases


 

Bonjour,

Un petit peu de grammaire aujourd’hui.
Invitez l’enfant à classer les phrases selon leur type:
• Phrase déclarative
• Phrase interrogative
• Phrase impérative.

J’ai fait l’autocorrection avec des feutres tampons comme Ceux-ci:

L’enfant, une fois terminé, retourne les phrases et le tampon doit être identique au type de phrase (comme ici le coeur pour les phrases impératives).

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Types de Phrases

Memory des « Mots-Outils »


Bonsoir,

Je vous partage plusieurs séries du jeu du Memoy que j’ai réalisées pour le Cycle 2.
Ils permettent d’apprendre à orthographier à son rythme et en jouant les différents « mots-outils ».

[Folder]Memory des Mots Outils

 

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Memory des Mots Outils

Famille de Mots -Trouvez l’Intrus-


Bonjour,

J’adore le Blog Un Tour en Ulis, vous connaissez? Si ce n’est pas déjà le cas je vous invite à le découvrir.
Sa dernière publication sur les famille de mots m’a séduite et j’ai refait une version plus « light » en couleur (juste pour économiser mes cartouches d’encre) 😛
Je vous invite à découvrir son travail ICI

Vous aurez les explications sur son blog 😉
Ce n’est pas mon idée à la base donc si vous aimez, un petit merci sur son blog. [Folder] Famille de Mots -l'intrus-

 

• Pour télécharger le fichier que j’ai mis sur fond blanc, c’est ici: Famille de Mots -l’intrus-

Jeu de Bataille des Additions


Bonjour,

Vous allez me dire que je suis obsédée par le calcul mental mais je pense que c’est un atout indispensable.
En maths on évolue doucement, mais sûrement! On prend notre temps pour que les bases soient bien ancrées.
On pourra construire un bel édifice si les fondations sont solides.
Donc on n’apprend pas les tables d’additions, les compléments à 10 « par coeur », on les construit, on les travaille et retravaille avec divers supports.
Notre gros challenge du moment c’est de s’appuyer sur 10, et c’est loin d’être facile pour un enfant de 6 ans (du moins pour notre loulou) de penser à décomposer les nombres pour aller plus vite, l’arbre à calcul reste encore obscur pour lui donc on travaille ceci en manipulant (perles Montessori, gommes,jetons, cubes Mathlink).
Et vous… pour calculer 8+6 quelle stratégie votre ou vos enfants utilisent-ils?
Ici soit il va surcompter en partant de 8, soit il va s’appuyer sur les doubles mais ne va pas penser à faire 8 + (2 + 4) —> en procédant ainsi on s’aperçoit que 8 + 2 = 10, reste à ajouter 4. Voilà sur quoi on travaille quotidiennement en ce moment.

Je vous propose un petit jeu de bataille des additions pour travailler le calcul mental de manière ludique. A vous d’adapter les règles à votre convenance. Si vous plastifiez l’enfant peut s’aider des boites de 10 en ajoutant les points pour dénombrer avec un crayon effaçable (ou feutre).
Il est aussi possible de dénombrer les carottes présentes sur les 2 cartes pour obtenir le résultat.
Bref les possibilités ne manquent pas et j’ai hâte de lire comment vous utiliserez ces cartes autant en cycle1 qu’en cycle2.

[Folder] Jeu de Bataille des Additions
Si vous téléchargez, du moins si vous utilisez ce fichier pensez à me laisser un petit mot, cela m’aide à cerner vos attentes, en plus de me faire plaisir (je ne vous le chache pas). Si le fichier a peu de commentaires c’est qu’il ne plait pas donc je m’abstiendrai de partager d’autres choses du même genre (ce qui me fait gagner du temps, pas de page de présentation, ni d’article à rédiger) ;).

• Pour télécharger le fichier, c’est ici:  Jeu de Bataille des Additions

Créez un site ou un blog sur WordPress.com

Retour en haut ↑